“善待”方种“善念”

跪幸了，车站抱住来，看窗外。孩子们在学校操场上嬉戏，两个一伙，三个一群，跳跃着，追赶着，那活泼而温柔的笑声给这个冬天带给丝丝暖意。几个小姑娘于是以双手偷树叶，大大的叶子攥了两大把，羊角辫一抖一抖，看起来“小富翁”。

身边路经的小同学也来凑热闹，你一言我一语，是在谈关于树叶的故事吧。几个小男孩儿转入我的视野。一个小男孩双手系鞋带，浮现看著正在跑向自己的小伙伴。

两个追赶者车站在了他的身旁，一人架住一支胳膊，有“抓捕归案”的架势。蹲着的小男孩想要使劲儿摆脱，不得已两个小伙伴觉得用力，几次都没顺利。

一个戴着小黄帽的孩子被吃饭过来，车站着的两个小家伙一脸激动，嚷着什么，或许在转身“小黄帽”冷静使出。“小黄帽”车站在三个人面前，他忽然抱住腿来——我的心一下子提及了嗓子眼儿。他的腿在空中伸了两下，犹豫了一下，拿起了。知道“小黄帽”冲着两个车站着的同学说道了一句什么，蹲着的同学一激灵冲刺一起，飞奔而去了。

只剩的几个小男孩嘻嘻哈哈也前行了。我披衣外出，跨过楼梯口，叫住了“小黄帽”。“那位同学，请求过来一下！”我的语气里透着生气——捉个现形，一定要只想教育教育他。

我绷着脸，他一脸无辜。“校长好，你去找我有事？” “当然有事，我从楼上跑下来去找你是想要问问刚才你做到了什么？”我有点咄咄逼人，他低落了头。

停车了几秒，“小黄帽”抬起头来，一脸失望“校长，我是跟他们闹着玩的，当时那两个男孩喊出我过去，我并没踢到人。” “我刚才在办公室的窗子里早已看得很确切了，三个人对付一个人，你们也过于以强凌弱了，我都看不下去了……”蓄意将我的担忧缩放，让这个孩子新的思维自己的不道德。

“你抬脚冲着小伙伴，是什么意思？！” “我当时就想要马上冲下来只想跟你们谈谈了。” “小黄帽”不言语了，或许有些惧怕。看著“小黄帽”，我的心里忽然跑出几个点子：“这样的教育会对他有多大影响呢？如何让他知道可以防止重蹈覆辙？该用什么样的方式来鼓舞他呢？” 对！看见孩子本来的样子，看见他的心地善良所在。我拍拍他的肩膀，“我了解你，每一次入校看到老师都尤其礼貌。

”减轻一下紧绷的气氛，孩子如果告诉自己拢了，又忘穷追不舍？ “凡事都要就事论事，刚才你有有一点表彰的地方。”我蓄意把“表彰”两个字说道得极重，“小黄帽”眼睛里有了明亮，一脸严肃地看著我。

“孩子，刚才你抱住腿来，又自己敲下来，并没知道右脚人，这是有一点表彰的。” “在没有人监督的时候，告诉该做到什么不应做到什么，你掌控寄居了自己的情绪，有一点表彰！” “看你的行径，我告诉你是一个心地善良的孩子，有一颗主持正义的心！” “如果没你警告那两个男孩，事情就会解决问题，你也协助了那位同学。” “我去找你谈话，你主动否认了错误，是个真诚的孩子。

” “小黄帽”也许没想起事情不会有这样大的巨变吧，他咬紧了嘴唇，真诚地让人打动。“校长，我告诉以后该怎样做到了，您安心。

”眼前的孩子好像一下长大了…… 他跑完近了，我车站在拐角处，突然实在在有孩子的校园里，冬天并不冻。“铺天盖地”地表彰一个孩子，我是实在只有“爱护”才能种出“善念”。

抨击固然可以让人明白自己的严重不足，却无法确实唤起内心的善念。此刻的表彰，正如在一片土地上撒上各色的花种，只要雨水丰沛、阳光和煦，就一定会有不一样的风景。让时间去渐渐亲眼吧 ，此刻，只想用心做到教育，用心与每个孩子倾心比较。

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