做一个让学生喜欢的老师

忘记有学者通过调查研究得出结论学生讨厌的教师必需不具备的十项素质：（1）责任感；（2）尊重；（3）科学知识广博；（4）品德高尚；（5）教学生动，诙谐；（6）公平；（7）有创意精神；（8）平等待人；（9）教学有重点；（10）勇于向学生认错。近年来，我们不坚称在教师队伍中，有个别害群之马，严重影响教师形象；有部分教师学识和能力有问题，拉低教师整体素质；有大部分教师基本能胜任教师，这是中流砥柱了；还有小部分为优秀教师，这是我们的榜样。

我们要想要在教师行业进账快乐，获得学生的讨厌是最重要的先决条件。我们要大大去希望，做到一个学生讨厌的老师。以我为事例，现在我没有当班主任了，但是我不肯放开业务提升；我注目学生体验与情绪，尽可能加深与学生的关系，走出学生的心灵。我始终认为，只有你对学生诚恳的笑，学生才不会诚恳对你大笑。

所以我跟学生明确提出了一个观点：“开开心心学语文。” 除了语文教学，我更加多注目学生思想，及时纾缓学生心理，从学生角度去思考问题，以期走出现在学生的生活。

比如，关于学生手机的问题，镇守的问题，必须关怀的问题。学生不愿跟老师交流，我尽可能轻引领，不责备，这样学生才不会跟老师讲出他们现实的点子。

他们无法掌控自己，讨厌玩游戏手机，他（她）们有讨厌的偶像（男神），他们对家长、老师有意见。我指出这些都是长时间的，及时给他们提举建议就讫，不要就让一定要擅自转变。要转变学生，让学生讨厌、敬佩你还须要逃跑契机。

返回上周的篮球赛，我作为学生的语文老师，极力协助他们。在他们班男生完全以0分赢比赛（最后靠罚球入一分）后，我指导她们女生锻炼篮球。首先我唤起学生的好胜心，男生赢了，女生可无法再行赢了。

然后要让学生坚信老师，坚信我有能力转变。我利用德育处邱老师荐的一个不退出例子，顺利引发了学生的注意力。在篮球赛开赛前，邱老师子集所有学生，具体篮球比赛的注意事项及比赛的意义，他说道友谊第一，比赛第二，但要反映出有誓言退出的拼搏精神。他荐了他当年带班时一场让他印象深刻印象的比赛，深刻印象的原因是他班被其他班大胜，但他的学生没有退出，最后再一抓到一球，大家都很快乐。

当年血洗他班的恰巧是我带上的班。我下来告诉他我班学生，刘老师虽然踢球敢，但是当个教练还是可以的，我就是当年那个血洗邱老师班的班主任兼任篮球总教头。学生十分惊讶，主动催促我去指导她们打篮球。

再行再加我平时和学生关系很好，又演出抓到一个三分球，亲其师，信其道。我有了教学他们的先决条件。随后，我甄选队员，分组锻炼，投票决定上场队员，确认队员反攻方位，警告注意事项，苦练了将近两节体育课。

最后特地指挥官女子篮球队，更为精彩战胜了另一个体育老师当班主任的班级。学生凝结了，弗我隐蔽在语文教师中的体育老师，甚至有女生对我说道：“刘老师，从今后您就是我的男神了！”还有学生说道：“刘老师，您怎么失当我们班主任？”我失望地相亲：“我当班主任不会很严苛，你们就会讨厌我了。” 当一个老师不更容易，当一个学生讨厌的老师更加不更容易。

但是只要我们尊重，爱人学生，不愿走出他们，诚恳协助他们，就能取得大部分学生的青睐。

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